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在TLI华语师资培训班学会真正的「教与学」


教、学,是相辅相成的,我们学习教、教别人怎么学习;了解不同学生类型、适合不同的教学及互动方式;试着引起学生的学习兴趣、尝试调整自己的教学方式。是教也是学、是学也是教。我念中文系,过去总是听着别人对于中文系毕业后的前景,就该是学校里的国文老师。再回想自己国中、高中时的国文老师,我知道自己对于那样的教学没什么兴趣,也不想成为教学枯燥乏味的国文老师,就也没有往修教育学分方向走。


然而,在还没真正了解国文老师和华语教学有很大的不同之前,总是觉得从事华语教学、当华语老师可以让我学以致用。但也因为这样,经由在Taipei Language Institute(TLI台北语文学院)从事线上华语教学的朋友热心的介绍及推荐,来到了TLI参加华语师资培训班。另一个吸引我来报名华语师资培训课程的原因是,我想,学习华语的外国人,都来自不同国家文化背景,作为一位华语老师,能接触层面非常广泛,但相信这也将会让我遇到更多的挑战和冲击,透过与学习者互相交流,一定也会个很棒的学习机会。比起在学校里的国文老师,汉语老师让我更有兴趣。


三个月的华语师资培训课程内容很丰富,也很有趣。从没想过,在自己母语使用,每一句话自然而然说出口,被教学分析之后、用句型方式说明,原来话是这样说出来的呀!想教别人之前,先学习了解自己语言的分析、句构,让自己重新认识了中文的语言组成了呢!


在TLI华语师资培训课程中有个问题让我印象深刻,郑宜老师曾问过:「既然有汉语拼音,那注音符号还有学习及存在的必要吗?!」我在和朋友分享我的华语师资培训课程时,朋友也问过我同样的问题。前几堂课程中提过,汉语拼音是让外国人能够简单、快速地进入学习汉语系统的一个方式。我想对于我们母语者的发音学习上,注音符号应该还算是有学习及存在的必要,即使我们日常使用会有所谓台湾腔的坏习惯,该卷舌的音懒得卷舌,或是习惯连音含糊带过,但曾学习过注音符号,在纠音、正音的时候,我们会知道正确的发音应该是如何——至少自己发音的准确位置,是建立于学习注音符号的基础之下来的,在想从事华语教学的部分,学习注音符号的基础还是应该有的。


不论是外语教学还是华语教学,任何经验都是累积来的,一定不会是在这几十个小时就能学得完。教学是双向的,汉语进入国际化,让学海无涯更推向无边无际,未来若能在华语教学领域里更上一层楼,期许自己也能用自己的语言走向国际化。


很荣幸有这样的机会来学习TLI华语师资班、在华语师资培训课程中,师友都各有所长,有着各自教学的小技巧。这三个月的华语师资培训课程很开心收获良多。更值得庆幸的是,遇到一起学习的同学们,大家不吝分享课程里学习、理解到的知识,也很愿意和大家一起讨论课程内容,我们互相学习、互相练习,希望大家都能一起顺利。我相信这段时间,不只每位老师教学用心、我们也很用心在学习的。


最后,再次感谢Taipei Language Institute的各位华语老师们及行政团队的用心,让我在课程期间得到了很多华语知识和华语教学经验分享。如果你也对华语教学有兴趣,TLI华语师资班会是你的绝佳选择。


作者:2021师资班心得 陈巧颖




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