在TLI华语师资培训班学会真正的「教与学」

教、学，是相辅相成的，我们学习教、教别人怎么学习；了解不同学生类型、适合不同的教学及互动方式；试着引起学生的学习兴趣、尝试调整自己的教学方式。是教也是学、是学也是教。我念中文系，过去总是听着别人对于中文系毕业后的前景，就该是学校里的国文老师。再回想自己国中、高中时的国文老师，我知道自己对于那样的教学没什么兴趣，也不想成为教学枯燥乏味的国文老师，就也没有往修教育学分方向走。

然而，在还没真正了解国文老师和华语教学有很大的不同之前，总是觉得从事华语教学、当华语老师可以让我学以致用。但也因为这样，经由在Taipei Language Institute(TLI台北语文学院)从事线上华语教学的朋友热心的介绍及推荐，来到了TLI参加华语师资培训班。另一个吸引我来报名华语师资培训课程的原因是，我想，学习华语的外国人，都来自不同国家文化背景，作为一位华语老师，能接触层面非常广泛，但相信这也将会让我遇到更多的挑战和冲击，透过与学习者互相交流，一定也会个很棒的学习机会。比起在学校里的国文老师，汉语老师让我更有兴趣。

三个月的华语师资培训课程内容很丰富，也很有趣。从没想过，在自己母语使用，每一句话自然而然说出口，被教学分析之后、用句型方式说明，原来话是这样说出来的呀！想教别人之前，先学习了解自己语言的分析、句构，让自己重新认识了中文的语言组成了呢！

在TLI华语师资培训课程中有个问题让我印象深刻，郑宜老师曾问过：「既然有汉语拼音，那注音符号还有学习及存在的必要吗？！」我在和朋友分享我的华语师资培训课程时，朋友也问过我同样的问题。前几堂课程中提过，汉语拼音是让外国人能够简单、快速地进入学习汉语系统的一个方式。我想对于我们母语者的发音学习上，注音符号应该还算是有学习及存在的必要，即使我们日常使用会有所谓台湾腔的坏习惯，该卷舌的音懒得卷舌，或是习惯连音含糊带过，但曾学习过注音符号，在纠音、正音的时候，我们会知道正确的发音应该是如何——至少自己发音的准确位置，是建立于学习注音符号的基础之下来的，在想从事华语教学的部分，学习注音符号的基础还是应该有的。

不论是外语教学还是华语教学，任何经验都是累积来的，一定不会是在这几十个小时就能学得完。教学是双向的，汉语进入国际化，让学海无涯更推向无边无际，未来若能在华语教学领域里更上一层楼，期许自己也能用自己的语言走向国际化。

很荣幸有这样的机会来学习TLI华语师资班、在华语师资培训课程中，师友都各有所长，有着各自教学的小技巧。这三个月的华语师资培训课程很开心收获良多。更值得庆幸的是，遇到一起学习的同学们，大家不吝分享课程里学习、理解到的知识，也很愿意和大家一起讨论课程内容，我们互相学习、互相练习，希望大家都能一起顺利。我相信这段时间，不只每位老师教学用心、我们也很用心在学习的。

最后，再次感谢Taipei Language Institute的各位华语老师们及行政团队的用心，让我在课程期间得到了很多华语知识和华语教学经验分享。如果你也对华语教学有兴趣，TLI华语师资班会是你的绝佳选择。

作者：2021师资班心得 陈巧颖

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