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【华语师资培训班推荐】TLI汉语教师认证课程精华

  我的目标是希望成为一名线上华语教师,希望借由广阔的网路世界与不同国籍的人们交流,并且期望将我所爱的中华文化传播给更多人知道。在「TLI汉语教师培训班」的这三个月,从无到有,在TLI课堂获得的知识远比我想像中的还要多了许多,而这些收获不仅仅来自课本,也来自我在这个环境中看到、听到及感受到的!


  第一堂课的老师是一位外籍老师,身为非中文母语者,他更能了解外国人学中文时外籍学生会遇到的瓶颈,并且提供我们处理教学问题的方案。在休息时间时我不经意地看到这位外籍老师向TLI的其他老师请教问题,我看见他为了把最好的一面呈现给我们而努力求教的模样,也看到另一位老师耐心回复并且给予适时的鼓励,这样温馨的划面在开课第一天就遇上了,不禁让我对这样的学习环境大大加分,对于TLI台北语文学院的教学更有信心。


对外汉语文的教与学

  在「对外汉语文的教与学」的内容中,我们学习分析外国人学中文的学生类型,对不同类型的学生给予不一样的教学模式,对我而言这是非常有趣也具有挑战的。配合性质不同的学生来做教学上的调整,同时也让自己成为一个更有弹性的人,与学生教学相长也是成为华语教师的成就之一。


语发音教学

  这堂课中,对于老师字正腔圆的口音特别印象深刻,也在这堂课之后更会注意平时讲话的方式,甚至仔细聆听他人的发音。原来中文不只是个微笑的语言,也是一首曲子,我们张开嘴巴调整嘴型的闭合,移动舌头摆放的位置,在配合音调及发音规则的帮助,竟然能有这么多种的变化!语言就是如此神奇,不论是作为将来想致力于华语教学产业的师资培训班学生,或是语言学习者,发音课都让我对语言学习大大提升兴趣,也以身为中文母语者为荣!


语句型教学

  对我而言这个课程是较复杂困难的,但是非常佩服胡老师能够把原本以为会枯燥乏味的课程上得这么有趣。回想以前有几位外国朋友问我,中文的文法句型有什么,当时的我无法回答,也不曾想过这样的问题。这堂课除了获得华语教学的文法句型教学重点外,也了解到我们平时说话有出现哪些语病,以及如何用字能让句子更活化、让别人更容易理解等等。TLI老师也提供了一些中文教学课程中可以做的小活动,例如在形容词重叠的教学里,可以让学生用词的重叠来形容空间里的人事物,再请其他同学猜谜抢答,或是老师开启一个话题让学生用既有的知识来造句,借此活跃教室的气氛也能了解学生的程度。在课堂结束后老师要我们利用「把」字句合作完成一篇小故事,因此我们创了班级群组,和同学间的关系好像瞬间靠近了许多,不仅拉近了关系,也合作完成了一个华语教学和华语师资培训过程中的重要课题!


汉语拼音

  这是我一开始感到困扰、后来却最喜欢的「汉语拼音」课程,对于汉语拼音越来越熟悉之后,发现它根本是中文教师在华语教学上最好的帮手,也是能够让外国人学中文时了解中文的最短捷径。制作示范教学投影片的过程中,我发现学生若在面对新词时少了拼音的协助,似乎会有些不安,连带的也可能造成学生没有自信,华语教学课堂的进行自然也会受到影响。


  成为一位华语教师真的非常不容易,在教学的同时要顾及的层面有很多,必须听出学生的口语、发音错误,并且纠正时也要拿捏程度;必须读懂学生的表情,当学生感到困惑时,了解其困惑之处外,也要掌握课程的进度。对于学生的背景了解也是不可或缺,配合每个学生的特质用以不同的教学模式,重点是要熟记学生的学习进度才能保证他们确实的理解课程内容。要做到以上这些目标,又要维持课堂气氛与学生保持良好关系,果然需要不短的时间来磨练,但是因为「TLI汉语师资培训班」让我更了解自己对于教学的热忱,也非常感谢TLI的工作人员及老师们总是这么亲切的照顾我们。


我会继续努力,希望未来能够成为一位很棒的华语教师!


作者:TLI师资班学员吴佳恩



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